孩子第一個禮拜來日照中心的同時，覺得很陌生，不敢主動接觸長輩或工作人員，回家時，孩子還問日照的阿公阿嬤可以把他們當作是小孩子嗎？我回答：不可以，因為阿公阿嬤雖然忘記了一些事情(失智症)，但他們仍然是一個成熟且有經驗的個體，我們需要設想符合他們可接受的方式教他們，而且每位阿公阿嬤的做法都不一樣，孩子頻頻點頭，但不知道是否真正了解。
在第二個禮拜，為了想讓孩子更有思考及創造的能力，無意間提及了活動課程設計的話題，問孩子有沒有意願自己設計一項符合長輩可以玩的遊戲內容，當天晚上孩子就自己默默的在自己的筆記本內寫下活動計畫內容，隔天就迫不及待的想要帶課，一早到日照中心就馬上跟照服員討論活動內容，設想如何製作道具，除了自己親手製作外，也在照服員的指導下完成測試。
在正式上課的同時，照服員用誇張、隆重的內容介紹孩子，孩子既害羞又高興，內容是：我們今天特別重金聘請了一位老師……，長輩們見到了從布幕出現的孩子後，有一位長輩表示要當醫生啦，不要當老師、另一位長輩也說：這麼小就當老師了，真的好厲害……，長輩們真的信以為真，這孩子是重金聘請來的老師，每位長輩投射著羨慕且敬佩的眼神看著這位孩子老師。
在照服員的輔助解釋課程進行的方式後，由老師帶領一位長輩示範，示範過程中有些長輩說：老了，也沒有玩過這種東西，我不會啦；還有長輩說：這哪接的到，不要叫我唷……，在大家的七嘴八舌議論紛紛下，接下來就是每位長輩輪流上台表演了，由老師來選定上台長輩的順序，被老師邀請到的長輩，沒有第二句話馬上起身走上台上參與活動，在之前從不參與活動的某位長輩竟自己起身走上台上表示要玩，想必這個小老師的魅力甚大阿。
看似平常的活動，對孩子來說是種突破，孩子不斷的思考及修改活動內容，不時的找媽咪討論內容及詢問有關日照中心阿公阿嬤的習性……等，好不容易設計好一項屬於自創的活動課程，在照服員的帶領下完成了代課經驗；對日照中心的長輩而言，這是個特殊的上課經驗，有個小小孩來代課，讓長輩們開心的合不籠嘴，而且也發現參與度極高，不見一位長輩拒絕小孩的邀約，想想長輩們把這個小孩老師當是孫子來看待，真希望長輩們每天都如此的開心及積極、踴躍，也謝謝陳副、督導的引許，讓小孩來日照中心和長輩們共同學習，鋪成優良的老幼共學經驗。
